Aulas 4 e 5

21 e 28 de Agosto

Fizemos um estudo sobre a produção de Documentário, dividimos em duas aulas. Abaixo nosso roteiro.

O intuito desse estudo é promover a contrução dos temas através de um arquivo de vídeo.


“O texto da proposta é resultado de uma primeira etapa de pesquisa. Sua função é garantir condições de aprofundamento dessa pesquisa” (PUCCINI-2010), depois dessa etapa, pode-se iniciar a etapa de filmagem. Serve para propósitos da pré-produção e não como guia de orientação para as filmagens. Lembre que o trabalho da escrita do filme no papel não se encerra com a aprovação da proposta. É necessário detalhar o conteúdo do filme, para que se possa fazer um correto levantamento das necessidades da produção.

A segunda etapa da pesquisa inicia após aprovação da primeira, devendo ser guiada pela seleção estabelecida na primeira etapa, que serviu para definir as principais hipóteses para o documentário.

Rosenthal (1996, pág 37) lista quatro fontes de pesquisa:

A) Material impresso.
B) Material de arquivo.
C) Entrevistas ou pré-entrevistas.
D) Pesquisa de campo nas locações de filmagem.

B) Material de arquivo: recurso adotado com freqüência pelos documentaristas como forma de distribuição visual de eventos passados.
C) Pré-entrevistas: marca o primeiro contato entre documentaristas, sua equipe de pesquisadores e os possíveis participantes do documentário. Sendo úteis tantos para fornecer informações ou aprofundar outras coletadas. As pré-entrevistas devem ser sempre apresentadas com um roteiro e dependendo de seu foco – neste caso, a pessoa a ser entrevista é o foco do documentário – as perguntas devem passar pelo crivo do entrevistado.
D) Pesquisa de campo: Em qualquer filmagem, sempre é necessário um estudo cuidadoso dos lugares que serão filmados (locações), tal prática é útil para evitar-se ______________________ ou problemas ___________________________.

Questionário.

1. O que é um documentário?
2. Faça uma pesquisa sobre filmes ou documentários que utilizaram material de arquivo.
3. Por que é necessário efetuar pré-entrevistas?
4. Quais os imprevistos ou problemas podem ser evitados com a pesquisa de campo?

ATIVIDADE EM GRUPO 2 - PROPOSTA DE PESQUISA.

1. Declarações iniciais, trazendo o título do filme, duração aproximada. Em duas ou três linhas.
2. Breve apresentação do assunto, para introduzir o leitor da proposta ao tema do projeto, com justificativa. Essa etapa é importante para fazer o leitor perceber a importância de se fazer o filme.
3. Estratégias de abordagem, estrutura e estilo. Qua(is) a(s) maneira(s) mais adequada(a) para abordar o assunto? Qual(is) o(s) ponto(s) de vista contemplado(s) no filme? Haverá conflito entre os depoimentos? Qual o estilo de tratamento do som e imagem? Quais serão as principais seqüências?
4. Cronograma de filmagem.
5. Público alvo.
Puccini, Sérgio – Roteiro de documentário. Da pré produção à pós produção – Edição 2 – 2010. SP
Na aula 2 respondemos o questionário através de pesquisa.

Referencias

1 - http://veele.wordpress.com/o-que-e-um-documentario/
2 - Puccini, Sérgio – Roteiro de documentário. Da pré produção à pós produção – Edição 2 – 2010. SP

Aula 3 - 13/08

Na aula de hoje os alunos aprenderam noções básicas de edição de vídeo. Além do Movie Maker, os alunos aprenderam a subtrair uma trilha de audio e acrescentar outra, através do programa VideoPad Editor.

Aula 1 e 2

Aula 1 - 30 e 31 de Julho de 2012

Para este bimestre:

Pré-produção

1. Textos e trabalhos em sala ou em aula (atividades a serem realizadas)
2. Assunto:

      - ciências, sociedade, esportes.

      - mundo moderno (tecnologia, comportamento, música)

3. Roteiro: Neste caso, são as estratégias de abordagem. ¹
4. Formato de abordagem do tema:

            - Narrado em primeira pessoa, com voz e legenda do narrador, este não aparece.

            - Narrado em terceira pessoa, o narrador aparece.

5. Material de produção.

      - Figurinos

      - Listar tecnologias de vídeo, áudio, fotografia, softwares usados.

Atividade para 06 ou 07 de agosto de 2012.

1. Declaração inicial trazendo o título e assunto do filme, sua duração aproximada (formato do filme), em duas ou três linhas.

Referências:

1 - http://www.doc.ubi.pt/06/artigo_sergio_puccini.pdf

2 - http://www.renatodelmanto.com.br/casper/Roteiro_de_Documentario_SergioJosePuccini_Unicamp.pdf

3 -  http://www.fsma.edu.br/visoes/ed07/Edicao_7_artigo_5.pdf

4 -  http://www.cesnors.ufsm.br/professores/tomaim/Guia%20de%20como%20elaborar%20um%20Projeto%20para%20Documentario.doc

5 - http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R0626-1.pdf

 

Aula 2 -  6 e 7 de Agosto de 2012

 

Os alunos fizeram uma declaração inicial do documentário que será realizado. Neste caso ela deverá conter:

 

- Tempo de duraçao: mínimo 10 minutos. Os alunos optaram por fazer em média 20 minutos.

- Formato: Primeira, segunda ou terceira pessoa. Muitos alunos optaram pelo formato misto.

- Abordagem: Os alunos abordarão os documentários através de entrevistas, vídeos de terceiros, interpretação.

Os alunos utilizarão o programa que se encontra neste link aqui.

Aula 4 e 5 - Busca por respostas

Os links dos blogs dos alunos!


Osviciadosemnet.blogspot.com


Amigo-escola.blogspot.com


ruiesportes2012.blogspot.com


http://geracao-xxi.blogspot.com.br

Aula 2 e 3 - Estatísitica Básica

Começamos a trabalhar os princícios de estatística no LÁPIS e na CUCA! Agora trabalheremos no excel!
Na aula 2, realizamos a atividade em sala. Trouxe o material fotocopiado e ensinei os princípios de estatística e sua importância na pesquisa científica, pois os resultados que precisamos são visualizados com os dados e não através de opiniões.

Abaixo o as atividades das aulas 2 e 3.
Aula 2

E médias

Aula 3 - exercícios sobre médias.

1. Um grupo de pessoas apresenta as idades de 10, 13, 15 e 17 anos. Se  uma pessoa de 12 anos se juntar ao grupo, o que acontecerá com a média de idade do grupo?

Dica; Calcule a média com a pessoa e sem a pessoa.

2.      Uma avaliação com seis testes foi realizada com os empregados de uma pequena indústria. Os resultados foram tabulados e apresentados em uma tabela. Observe:

3. Qual a média aritmética dos números -25, -22, -13, 15 e 30?
4. Marcela comprou 3 canetas por 20 reais, cada uma e duas canetas por 15 reais cada uma. Quanto ela pagou, em Média por caneta?
5. As alturas dos jogadores de uma equipe de basquete são: 1,98m; 2,02m; 2,08m; 1,92m e 1,95m. Qual a média de altura dessa equipe?

As questões 1, 2 e 3 foram tiradas do seguinte sitio da Internet.

http://exercicios.brasilescola.com/matematica/exercicios-sobre-media-aritmetica.htm

Estatística Básica

Neste bimestre iniciamos o estudo em estatísica, fizemos um exercício em conjunto e o segundo foi com o desenvolvimento dos alunos.

Na próxima aula utilizaremos a planilha de calculo eletrônica para tabular os dados de forma automática.

Abaixo o exercício passado!

Aula 6 - Fichamento por citação

Na aula de hoje, os grupos realizaram o fichamento por citação de seus temas de pesquisa.
 Abaixo, alguns fichamento realizados

aula 5 - Definição dos temas!

Temas de pesquisa...

Como eram os computadores antigamente?


Como surgiu a música?


Por que é importante o esporte em nossa vida?


Por Que as pessoas viciam em internet ?

Aula 4 - Fichamento virtual

Os alunos aprenderam a realizar o fichamento de citações baseado no modelo do seguinte sítio.

Na próxima aula colocarei aqui fichamentos de alguns alunos.

Boa noite thurmaaaaa!

Aula 3 - Definição de perguntas.

A aula de hoje foi voltada a formação e definição das perguntas em definitivo e a criação dos blogs! Alguns alunos não conseguiram terminar a atividade devido ao bloqueio imposto pelo Blogger (Google).

Aula 2 - Conhecendo o trabalho...

A aula de hoje foi dedicada a realizar a separação dos grupos e seus temas de pesquisa. Foi efetuado o preenchimento de acompanhamento, sua finalidade é averiguar a participação dos integrantes e acompanhamento do trabalho de pesquisa.

Aula1 - Fichamento de textos

Hoje, os alunos aprenderam a realizar fichamento de texto, passado de forma simples. O modelo de fichamento e o texto consultado encontram-se nos links abaixo.

http://bib-esval.weebly.com/uploads/2/7/7/4/277466/ficha_de_leitura.pdf

http://www.diariodasaude.com.br/news.php?article=programa-computador-supera-qi-de-humanos&id=7443

A professora Tânia, de Língua Portuguesa se prontificou a ensinar o modelo de fichamento completo, será abordado em suas aulas.